灼见

【灼见】制定明确的学业目标/黄燕娣博士

制定明确的学业目标,是每位学生在人生旅程中至关重要的。它不仅为个人提供明确的方向,也激发学习的动力和热情,更直接影响着个人的成长和职业发展。

每年新学年开始,各独中的高三学生中有一部分选择拿着大马教育文凭考试(SPM)文凭退学,转投学院,以追求更轻松和时间更为节省的升学途径。然而,在做出这样的选择时,很多学生往往忽略制定明确学业目标的关键性,特别是在高三这个决定未来发展方向的关键时刻。

另一方面,初三毕业标志着学生将迈入高中的新阶段,在选择理科或文商科时,学生需要更注重个人兴趣与未来职业方向。这个决定不应仅仅是为了满足学校或家长的期望,更应该考虑到个人的兴趣和未来职业方向。

在面临未能达到学校对理科最低要求的情况下,学生在考虑向教务处求情之前,应深刻思考个人未来的发展方向,并提前规划学业。这种决策不应仅仅强调一定要选择理科,而是需要综合考虑个人的兴趣、能力和限制条件。

这样的规划不仅对个人职业发展负责,同时有助于更好地适应高中学科的学习环境。在做出选择时,学生应该保持开放心态,注重个人的整体发展,并寻求与未来目标相符的学科方向。

考虑个人兴趣爱好

即将毕业的高三生,在面对继续升学选科决策时,学生首先需要反思自己的兴趣和志向,探索其他学科或领域的可能性。综合考虑个人兴趣爱好、擅长科目以及未来职业目标,有助于确保所选择的科系与个人发展路径相契合。这样的选择更有可能在未来的学业生涯中找到自己的定位,提高学业成就。    

对于高中阶段学科表现不佳的学生来说,面临升学或转专业时可能会陷入困境。因此,提前规划选科和选校变得至关重要。学生需要明确自己的兴趣和潜力,以避免在大学入学后才发现选错了科系,难以轻松转专业。

更进一步,学生在制定学业目标时,应该深入了解各学科的特性,并将个人的性格与所选学科进行匹配。不能因为成绩好就选择进入理科班,认为大学一定要念医学系及热门的科系,或者选择距离家近、容易读的科系。应该以自己的兴趣、志向和能力来进行全面考虑。

向学校辅导处请教

在面对未来职业和学科选择的迷茫时,学生可以通过学校辅导处寻求建议,向教师请教,甚至向已经毕业的学长姐请教经验。此外,参加有关升学和就业的讲座也是获取信息的重要途径,以便更好地了解各科的出路信息。

高三生在面对未来时,应该更加注重对自己的规划和目标的明确。不要轻视从事提前调研工作,多参与各类活动,积累实践经验,以更好地为未来做准备。同时,要时刻保持与父母沟通,让他们了解自己的志向和兴趣,避免因为外界期望而迷失自我。

制定明确的学业目标是实现未来成功的关键步骤,不仅有助于成功应对高中学业,也为未来职业发展打下坚实基础。在每个阶段,学生都需要保持清晰的思考和规划,通过积累经验、多方咨询来确立学业目标,为未来成功奠定基础。

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言论

生命教育的重要性/黄燕娣博士

近期,在短短两个月内发生了3起中学生在校园内自杀的悲剧事件,这一问题迫使我们对当前以升学为导向的教育体系做出深刻反思。如何在这种背景下推动生命教育,成了学校面临的严峻挑战。

生命教育是一种帮助学生认识、珍惜、尊重和热爱生命的教育活动,旨在提高学生的生存技能和生命质量。

联合国教科文组织强调,教育应促进每个人的全面发展,包括身心健康、智力成长、敏感性、审美意识、个人责任感及精神价值等方面的培养。

学校教育不仅应帮助学生获得知识,还应培养他们独立思考和批判精神,使他们能够在未来的人生旅途中拥有丰富多彩的生活,并能够在各种不同的情境中做出有意义的决策。

过于侧重功利主义

然而,长期以来,我们的教育体系过于侧重功利主义,忽视生命教育的重要性,导致人们逐渐失去对生命意义的感知。

在科技社会中,许多年轻人被视为“工具”,生命的价值渐渐模糊,甚至变得脆弱。一些青少年沉迷于飙车、吸毒、电玩等活动,过度消耗生命力,陷入无法自拔的困境。

除了学生,成年人也因经济压力、人际关系或情感问题导致的悲剧也屡见不鲜。

这些现象提醒我们,教育的目的不仅是培养人才,更重要的是培养“人”。

如今的小孩从小就被要求应付各种各样的考试,学校培养的往往是解题高手,而他们没有时间阅读课外书籍,没有独立思考的空间,更无法感受到生命的意义。许多小孩在这样的教育体制下,只会成为一群缺乏创新能力的“精英”。

青少年的危机往往源于自我认同的迷茫,以及情感与理性教育之间的矛盾。这些困扰与他们在学校的生活经历密切相关。

我们在注重知识传授的同时,还应关注学生精神世界的发展,尊重生命,强调身心的和谐,并追求身体健康。只有这样,我们的孩子才能学会如何与人相处、如何生存,并具备应对危机的能力。

每个人在学习过程中,生命教育应贯穿于整个教育体系中,不仅限于学前教育和基础教育阶段,还应延续到高等教育及终身学习阶段,甚至从家庭教育开始。

达到培养“人”的目的

通过生命教育,我们可以帮助学生树立正确的价值观,使他们明白生命的珍贵和脆弱,从而更加珍惜生命中的每一刻。

在学校展开生命教育课程,不仅有助于预防青少年自杀等悲剧事件的发生,更能为社会培养出具有健全人格和坚强意志的未来公民。

因此,生命教育应成为我们教育体系中不可或缺的一部分,为每一个学生的生命之旅保驾护航。只有这样,教育才真正达到了培养“人”的目的,而不仅仅是培养“才”。

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