言论

人人都应该有梦/黄燕娣博士

2023年已谢幕,虽然我们不能再与它相遇,但在回忆中,我们能找到反思的价值。

2024年已到来,是另一场梦的启航,梦是我们长远目标的体现,是我们前行的希望和内驱力,有梦就要勇敢去追。因为梦想会伴随着目标而来,它可能成真,也可能破灭。

小时候,我们可能梦想成为超级英雄,当警察、老师、拯救世界的使者。随着年龄的增长,我们的梦想也逐渐变得现实和务实,想成为医生、律师、工程师等,赚取高的收入,为人类贡献自己的力量。无论梦想多么平庸或伟大,都是我们努力拼搏的目标。

我们应该鼓励每个人勇敢地去寻找并追逐梦想,而且,拥有自己的想法就要坚定地说出来,因为失败并不可怕,反而是进步的催化剂。

孩子和成年人不同

与此同时,学校教育常常提醒学生要坦诚相对,强调心里有话要说出来,不可以讲骗话,不懂的问题要追问到明白为止。然而,很多成年人却常常将梦想深埋在心底,害怕表达真实想法,担心被误解为不够谦虚、不够成熟,甚至担心被认为是喜欢出风头。

这似乎是一般学校教育和社会看待成人和孩子的社会规范模式,同时也反映了孩子和成年人在待遇上的不同。

近些年来,我们目睹身边的人一个个离去,有老有少。有的平时无病无痛突然猝死;有的长期被病魔缠身,最后败给病魔。人生无常,生命是脆弱的。无论如何,在人生的旅途上,即使进入了耳顺之年,已经退休在享受安宁,我们仍然应该保持对梦想的追求。

人人都应该有梦,因为梦想是生命的火花,是激发潜能的魔力。梦想让我们敢于追逐,敢于挑战,敢于突破极限。正是在追逐梦想的过程中,我们才能真正发现自己的价值,找到存在意义。

人生变幻莫测,生命充满变数,每个人的终点都不同,人活的精彩与否和寿命的长短并无必然联系。

当我们年少时,也许个性独立,只想远离纷扰的家庭,向往拥有一个幸福美满的家。然而,随着年龄的增长,我们逐渐认识到这大多数都是脱离现实的幻想。

有了自己的家庭后,当孩子还很小的时候,我们总是梦想拥有一个更大的房子,于是努力工作谋求更好的生活。孩子慢慢成长,踏入学校,我们又开始期盼着他们在国内外完成学业后,能够回来与家人团聚,但这可能只是梦中的美好愿景。

新年设定新目标

或许在我们还未进入老年时,可以为自己在2024年设定新的目标。比如,阅读更多报章、杂志和书籍;至少二次到国內外走走看看;成为周围人的良师益友;分享自己专业领域的知识;学会原谅他人的过失,包容自己和他人的不完美;多与那些不轻易笑的人分享笑容,传递正能量等。

最后,衷心祝愿大家心想事成,身体健康,活得自在。

在新的一年里,让我们共同努力,为自己的梦想而奋斗,创造更加美好的未来。

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言论

生命教育的重要性/黄燕娣博士

近期,在短短两个月内发生了3起中学生在校园内自杀的悲剧事件,这一问题迫使我们对当前以升学为导向的教育体系做出深刻反思。如何在这种背景下推动生命教育,成了学校面临的严峻挑战。

生命教育是一种帮助学生认识、珍惜、尊重和热爱生命的教育活动,旨在提高学生的生存技能和生命质量。

联合国教科文组织强调,教育应促进每个人的全面发展,包括身心健康、智力成长、敏感性、审美意识、个人责任感及精神价值等方面的培养。

学校教育不仅应帮助学生获得知识,还应培养他们独立思考和批判精神,使他们能够在未来的人生旅途中拥有丰富多彩的生活,并能够在各种不同的情境中做出有意义的决策。

过于侧重功利主义

然而,长期以来,我们的教育体系过于侧重功利主义,忽视生命教育的重要性,导致人们逐渐失去对生命意义的感知。

在科技社会中,许多年轻人被视为“工具”,生命的价值渐渐模糊,甚至变得脆弱。一些青少年沉迷于飙车、吸毒、电玩等活动,过度消耗生命力,陷入无法自拔的困境。

除了学生,成年人也因经济压力、人际关系或情感问题导致的悲剧也屡见不鲜。

这些现象提醒我们,教育的目的不仅是培养人才,更重要的是培养“人”。

如今的小孩从小就被要求应付各种各样的考试,学校培养的往往是解题高手,而他们没有时间阅读课外书籍,没有独立思考的空间,更无法感受到生命的意义。许多小孩在这样的教育体制下,只会成为一群缺乏创新能力的“精英”。

青少年的危机往往源于自我认同的迷茫,以及情感与理性教育之间的矛盾。这些困扰与他们在学校的生活经历密切相关。

我们在注重知识传授的同时,还应关注学生精神世界的发展,尊重生命,强调身心的和谐,并追求身体健康。只有这样,我们的孩子才能学会如何与人相处、如何生存,并具备应对危机的能力。

每个人在学习过程中,生命教育应贯穿于整个教育体系中,不仅限于学前教育和基础教育阶段,还应延续到高等教育及终身学习阶段,甚至从家庭教育开始。

达到培养“人”的目的

通过生命教育,我们可以帮助学生树立正确的价值观,使他们明白生命的珍贵和脆弱,从而更加珍惜生命中的每一刻。

在学校展开生命教育课程,不仅有助于预防青少年自杀等悲剧事件的发生,更能为社会培养出具有健全人格和坚强意志的未来公民。

因此,生命教育应成为我们教育体系中不可或缺的一部分,为每一个学生的生命之旅保驾护航。只有这样,教育才真正达到了培养“人”的目的,而不仅仅是培养“才”。

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