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双语教数理不应预设条件/南洋社论

近日教育部长法丽娜西迪宣布将继续实行新版双语教学计划(DLP),以提升学生对马来文的掌握,同时巩固英文。

然而,教育部所制定的先决条件,即每所学校必须开设一班以马来文教数理的班级,引起了家长教育行动组织(PAGE)的反弹。

双语教数理计划的初衷是提升学生的英文水平,教育部不应该强制学校开设以马来文教数理的班级,这不仅违背计划的本意,更是一种不当的行政干扰。

不应剥夺学校权利

家长教育行动组织(PAGE)向内阁提呈备忘录,呼吁取消双语教学计划的先决条件,其主要论点是教育部应当尊重学校的自主权,同时尊重家长的选择权,不应该以强制规定的方式剥夺学校制定教学计划的权利。

我们认同这一观点,学校在实行双语教学计划时应该拥有更大的弹性,以根据学生的需求和学习情况制定最适合的教学方案。

教育部强调加强学生对马来文的掌握,是出于促进国家语言的发展和文化的传承。然而,我们认为,如果真的要加强学生对马来文的理解能力,应该从马来文科着手,而不是将其与数理科结合。

马来文科涵盖了语文、文学、历史等多个方面,更能全面提升学生对马来文化的认识和理解。

重新考虑实施方式

在全球化的今天,学生需要具备更加国际化的视野和跨文化的沟通能力。英文不仅是国际间的通用语言,更是科技、商业、文化等领域的主要交流媒介。

双语教数理计划的初衷是为了培养学生具备在国际舞台上竞争的能力,而不应该让学生在学习数理科的同时失去学英文的机会。

我们认为,教育部应该重新考虑双语教学计划的实施方式,取消强制学校开设以马来语教数理的班级的先决条件。教育部应该尊重学校的自主权及家长的选择权,允许学校根据实际情况制定最适合学生的教学计划。

同时,强调英语教数理计划的初衷,即提升学生的英文水平,尤其是在数理科的词汇方面。这将有助于培养更具国际竞争力的人才,促进马来西亚在全球的教育地位。

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中文招牌政治化的胡闹/南洋社论

前首相敦马哈迪医生挑起的“吉隆坡商业市中心全是中文招牌,完全没有马来文”课题,虽然谁都可以证明这是一句大谎言,但是他也成功将吉隆坡市政府执法组打成了被动,乖乖听话展开取缔行动。

这一手,完全满足了敦马擅长的借力打力,打击华裔和华资圈子的个人恶念。

纵然中文招牌无损马来文和马来人权益,也对华裔没具体利益,但对大马的国际都会形象有加分效果,也可让最大量的中国游客群感到亲切和有归宿感,多留几天多消费,最后得利的仍是我国旅游业。

若违法难免遭取缔

但是,如果商铺的招牌确实违反我国广告招牌条例,该遭取缔的也无法逃避,除非政府有出台修改或加持支持旅游业的新广告招牌条文。

然而,敦马掀起中文招牌课题,表面上是抨击马中合资和华资的商铺与餐饮店忽视马来文,事实上是在制造一个团结政府与国内华资试图“中国化”马来土地的氛围,并化成“子弹”提供给马来反对党。

他那两句“好像身在中国”和“我们已经成为中国的一部分”,是杀伤力极大的谎言,偏偏也最能让保守派和激进派马来政客紧紧捉住来“随鸡起舞”。

致力于发展大马旅游业的旅游、艺术及文化部长拿督斯里张庆信,是针对中文招牌课题的最高阶政府代表,日前他直接点名马哈迪挑衅不必要的种族负面情绪,此举已引起一些游客直接问他“马来西亚是种族主义或宗教极端主义国家吗?”

张庆信也强调,我国明年将担任东盟轮值主席国,以及2026年为大马旅游年,这是大马向世界展示多样性和包容性的黄金机会,持续的种族或宗教争议只会削弱我国的国际信任与合作地位,并带来各种负面影响。

然而,张庆信支持双语招牌的表态,却被反对党视为“发射子弹”的良机。

周一国会开场时,土团党马日丹那区国会议员便对他展开连珠炮抨击,反指他煽动种族敏感课题、不适合当旅游部长而应当去当执法人员、说法不准确,因泰国和印尼都没有使用外语招牌但游客没减少、支持双语招牌使人羞耻……。

泰印中文招牌随处见

事实上,有去过泰国和印尼旅游的大马人都清楚知道,这两个国家也是中文招牌随处可见,近年更多,也有中文为最大招牌的唐人街,而且成功吸引的中华圈游客量绝不少于大马,每一天人头涌涌,土团党议员显然是为了政治化课题为反而反,不是没出过门或完全没作好功课,不过“印泰两国游客没减少”这一句倒是对的。

如今敦马挑起的中文招牌事件,在国会与政坛成为朝野用来互指对方煽动种族敏感的议题,在吉隆坡掀起一轮中文招牌大清洗,除了让部分广告招牌业者发了笔小财,应该也没人说得出对我国经济、马来文、国际地位和旅游业有什么好处,招牌问题变成了政治课题,或许正是始作俑者敦马所要的。

什么时候招牌课题被挑起时,都回归相关部门处理,并以国际观和大局观,比如张庆信的胸怀来与国际趋势无缝连结,我国的昌明大道才走得实走得稳,任由保守政客伺机无限上纲至种族争议,势必损及首相拿督斯里安华马不停蹄奔走全球招商引资的效益。

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