言论

把握生机,与敌为友/方城

10月,我国因为接种疫苗的速度理想,政府开放更多经济领域、允许跨州、堂食及面对面教学。一时之间,大道上车龙渐多,商场内灯光闪烁,一洗昔日死气沉沉的氛围,人群也接踵而至。

坦白说,我是很喜欢这种场景的,它让我看到生机蓬勃、欣欣向荣,也看见了希望。

一年多下来,目睹身边许多亲友因为担心害怕感染病毒而忧郁、因为追不上网络课业而焦虑、因为失去校园正常的生涯而焦躁的人数日益增加,心里是很难受的。其中不乏许多父母担心生计、让孩子承受无以名之的精神压力,而对未来迷茫而不知所措者。

然而,大家一直以来积极关注的是感染冠病的病患及染疫死亡的人数,真的没有多少人去关注这个心理病的数据。

若长远来看,说实在的,真正会影响国家社会发展的是这群有心理疾病者。他们是未来国家的顶梁柱,他们的观念心态思维将改变国家的发展方向。很多人都认为:生死比心理病更值得关注。然而,我却认为,不懂得如何生,就如同死了一样!这是心理的因素作祟。心理疾病并不是无病呻吟,只是它对一个人的影响大多不会那么快显现。

学习化解危机为转机

如今,因为全国各领域逐渐开放,身边那一些饱受精神煎熬的亲友终于因为看见希望而舒展眉头、并期待一切会越来越好。

我彷如放下心中的大石。在这一个过渡时期,我们真的必须有如同金融市场中常强调的学习“与风险为友”、“富贵险中求”的心态,学习与病毒共存,学习化解危机为转机。这些,都需要大家共同努力的。

由于去年有开了又关、关了又开的前车之鉴,我衷心希望这一次,是经济之门开了就不再关,大家看到生机后,都珍惜这样的自由,好好遵守防疫措施,让我们期待万象更新的那一天真正到来。

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言论

数字化时代,学校无网络/方城

21世纪,网络及人工智能迅速发展,教学也就无法避免的必须往数字化的方向发展。校方若可提供网络,当然最好。

然而,有一些学校却不愿让老师们使用学校的网络,理由是担心老师沉迷网络而忽略教学工作!这理由真的很可笑,也对这样的学校政策感到无奈。这就好比“既要马儿好,又要马儿不吃草”,让人无所适从。

当然,有许多老师们为了完成工作,唯有自掏腰包签购移动数据,以期尽快完成繁琐的文书工作。

全民免费上网不了之了

早些时候,我们一直听闻我国致力提升国内网速及其覆盖率,并期待有一天可以做到全民免费使用网络。然而,许多年过去以后,这“宏愿”并没有落实,似乎已经不了之了。

随着教育逐渐走向数码化,为了全面实施网络或数字化教学,教育部是不是要考虑给全国学校提供免费的网络?

倘若教师一直处于不友善的环境,工作起来就会少了动力,心情也无法轻松,上课的情绪或多或少就会被影响!这样一来,教学的成效就不会高了。我们时常说教育是千秋大业,可以改变世界。

但,我们偏偏在教育这块的软硬体建设方面,总是无法做到全面提升,导致老师因为工作量而教得疲累、学生也学到不多!这岂不是双输的局面?这问题值得深思。

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