言论

数字化转型:区块链的认知与政策/黄宏力博士

尔今数字化趋势已经势不可挡。但,在数字转型的过程中,却涌现了不少问题,其中最显著的是信息安全的挑战。

如果信息没有得到妥善保护,有心人士就会通过不法手段获取信息,并进行各种违法活动,如诈骗、勒索等。

专家一致认为,区块链是当今最安全的数据存储技术。即使是像中国这样非常重视金融稳定的国家,也已投入大量资源用于区块链技术的开发,以应用于金融科技领域。

智能合约与安全强大

其中最引人瞩目的是中国人民银行发行的数字人民币。很多人对区块链的认知仅停留在虚拟货币领域,如比特币和以太币,却忽略了其强大的智能合约和安全应用。

区块链是一种去中心化的数据账本技术,目前主要应用于虚拟货币领域。

传统的数据都集中存储在一个中心点,相反的,区块链将数据加密并分散存储在各个用户的电子设备上。其加密方式也是数据安全性的亮点,它利用了散列函数(Hash Function)。

传统的双向加密存储方式一旦破解了加密密钥(Encryption Key),就可以解密获得完整的数据。而散列函数则是单向的,不能以解密方式还原已加密的数据。

举例来说,如果一家银行使用区块链存储所有数据,即使黑客入侵银行的数据库,并复制客户的信息文件,黑客也只能获得一堆无意义的字符。

此外,区块链技术的应用和创新,也为现实世界带来了新技术,例如智能合约和不可替代代币(NFT)。

投机促进技术创新

大众普遍对区块链和加密货币有着刻板的印象,即是投机,但正是大量的投机活动导致了技术的不断创新。

以太坊(Ethereum)为例,智能合约简化了电子交易的繁琐流程,节省了时间与成本。

前期安全漏洞经过纠正后,它变得前所未有地简洁和安全。智能合约的崛起也催生了许多新技术,其中最引人注目的是NFT。

最初,NFT被应用于数字艺术领域,它的不可仿冒和可追溯功能,可以为其艺术品带来更多收益和保障。

以中国为例,中国政府正在探索将NFT应用于房地产领域,以简化土地交易过程,同时提高了数据泄露、篡改和土地欺诈的难度。

马来西亚的困境在于,大多数人对信息安全和区块链的了解不足。幸运的是,我国政府和国行均持有开放态度对待区块链。

可与中国开发区块链

我国去年发布了“国家区块链路线图”,以推动区块链在各个领域的发展和采用。在中国“一带一路”科技创新行动计划下,我国可以考虑与中国等领先国家合作开发区块链项目。

中国目前正致力于建设区块链基础设施领域的中国版“互联网”和“TCP/IP”,以引领全球区块链发展,但这一项目需要世界各国的参与。

我国的区块链技术发展仍处于早期开发阶段,在“一带一路”倡议的框架下,中国对参与国的技术培养,采取了积极与开放的态度。

故此,我国政府可以考虑与中国相关单位合作,提升我国的区块链技术水平,从而跟随中国在区块链领域的引领和创新发展,共同开创新时代。

(东南亚社科研究中心(SEARCH)与拉曼理工大学(TARUMT)商业与政策研究中心,适逢“一带一路”倡议十周年联合呈献的社会责任项目。)

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言论

数字化时代,学校无网络/方城

21世纪,网络及人工智能迅速发展,教学也就无法避免的必须往数字化的方向发展。校方若可提供网络,当然最好。

然而,有一些学校却不愿让老师们使用学校的网络,理由是担心老师沉迷网络而忽略教学工作!这理由真的很可笑,也对这样的学校政策感到无奈。这就好比“既要马儿好,又要马儿不吃草”,让人无所适从。

当然,有许多老师们为了完成工作,唯有自掏腰包签购移动数据,以期尽快完成繁琐的文书工作。

全民免费上网不了之了

早些时候,我们一直听闻我国致力提升国内网速及其覆盖率,并期待有一天可以做到全民免费使用网络。然而,许多年过去以后,这“宏愿”并没有落实,似乎已经不了之了。

随着教育逐渐走向数码化,为了全面实施网络或数字化教学,教育部是不是要考虑给全国学校提供免费的网络?

倘若教师一直处于不友善的环境,工作起来就会少了动力,心情也无法轻松,上课的情绪或多或少就会被影响!这样一来,教学的成效就不会高了。我们时常说教育是千秋大业,可以改变世界。

但,我们偏偏在教育这块的软硬体建设方面,总是无法做到全面提升,导致老师因为工作量而教得疲累、学生也学到不多!这岂不是双输的局面?这问题值得深思。

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