大马是一个民主国家，的确出现了反对党监督执政党的制度，但却无法确保样样都出现能够被制衡的政治。

大马的制衡政治是有限度的，因此最近出现非土著学生询问团结政府是否取消大学固打制，以及大学预科班出现偏差现象的问题，导致首相拿督斯里安华似乎失控，谴责学生太过嚣张。

其实这位印裔学生的问题也曾是民主行动党质问国阵政府的课题，但因为这属于敏感问题，也是让行动党无法取得任何压制成果。

这项大学预科班的课题是由前首相敦马哈迪医生所设立，来协助马来学生更有优势进入本地大学的一项措施，因此它是属于土著特权的项目。

马哈迪时期是100%由土著就读大学预科班，后来拿督斯里纳吉建议容纳10%的非土著，才出现了一些改变。

以前行动党对这项课题穷追不舍，因此非土著学生提出这样的询问见怪不怪，首相也不必那么气恼。

政府放宽10%的容纳非土著名额，并没有为纳吉加分，纳吉还被非马来人所围剿，而马来人并不赞许纳吉对非土著的宽宏大量。

大学预科班所出现的偏差现象是政治课题，而不是像安华所言，由于土著生活在不良环境，因为没有良好的基本设施，而必须给予“公平”的对待。

其实在城市地区拥有良好环境读书的土著，依然无法取得优异成绩进入大学预科班，就是靠着这样的政治固打制而获得进入预科班，而首相仅是以“社会契约”合理化大学固打制，结果被捍卫自由律师团所批评。

无法制衡教育偏差

通过政治也是无法制衡这样的教育偏差，因此政党想推行公平对待各族人民，必然成为反对党所攻击的对象。

这样的教育课题，不论哪个阵营，都无法取消固打制，最终马华无法劝服巫统取消固打制，而行动党也是无法改变这个立场。

任何想企图劝说或压制首相采取行动废除固打制者，也无法得逞，因为首相更担忧废除固打制将让团结政府垮台。

在大学固打制课题方面已经没有了压力集团，团结政府联盟不会施压，反对阵营国盟更不会提出废除这样对土著有利的政策，从此没有任何阵营再次提起废除大学固打制。

大马的民主制衡制度，充其量仅是权力的斗争，不涉及废除土著政策，即使行动党从此也不会再对这项课题唠唠叨叨。

新一代所想要追求的理想民主制度是一种奢望，因为大马出现越来越强势极端主义，即使表现中庸的团结政府，也无法推行完全民主自由的方针。

新一代期待完全自由民主，但却被种族思维框框所限制，无法享有实质民主的政治权利与公民自由。