据悉，从明年开始，小一学生一周得多上2小时语文课，而美术与音乐这两科将合并一起上。这两个科目，一动一静，怎样一起上？是一边听课或唱歌，一边画画；还是一边画画，一边听音乐，学唱歌，以做到“手口并用”之效？我百思不得其解。

不管从前或现在，学生最喜欢上的课就是“没有功课”的课，诸如美术、音乐课，大概就属于这样的课。就算有功课，也因为没有大考压力而做得轻松惬意。因为轻松自在，所以孩子们懂得欣赏美，是所谓美育，是健全的人格的必须。

孩子受考试机制压制

我的小女儿喜欢画画，一个星期内最期待的课就是画画。她知道这个消息后说：这与我们美术与音乐课被用来上国语英文课一样可怜。我其实也不知道，多上了语文课，学生成绩就会好？官大人有没有想过反效果？如果将心比心，叫官爷们也如此天天读，天天做，会不会有进步？

我只觉得，这样的改革简直就是在折磨孩子的灵魂。试想：把他们本可以天马行空的画画课及纾解压力的音乐课，都用考试的机制压抑，成效如何，我不敢说；但我肯定的是，未来会有更多孩子患上抑郁症！我们都知道，我们需要各种知识及语文能力与未来的世界接轨，但空有高学历，没有高EQ，更别说抗压能力，甚至孩子可以在课堂上勉强用以抒发或发泄的科目，在他们甫上一年级时就被剥削了，我实在不知道，这些孩子还会有明天吗？