前几天，听见一老师感叹说无法与现今孩子有效沟通，心里常萌生去意。我问清来龙去脉，我只可能总结说：现在的孩子太有想法，用强硬的手段是行不通的。

现在的中小学生，都是千禧年后的宝宝，他们不只有父母的宠爱，对于科讯知识的掌握超越老师的大有人在。这些孩子很有想法，也有很强的分析能力，对于冤屈，是有很强的反弹力的。换句话说：如果我们随意冤枉他们，他们会反击，会失控，甚至会伤害自己！就曾有过学生因为被老师指责偷东西而自尽的新闻。

个别引导 罚之有理 

话说这个老师为了在班级灌输团队精神，于是就定下班规，如果进他们班的老师在纪律簿给了差评，那么全班同学就会被罚留堂。于是，问题就产生了。有一天，某老师因觉得班级吵闹，所以不让他们下课。自认没有吵的学生就已愤愤不平了。加上该老师又在记录簿上给了差评，班导师又在放学后发他们留堂20分钟。表面上看来平静没事，其实学生却觉得不公而情绪高昂，因而惊动了校方。

我认为，现今也许在军校的学生，才会接受这种“一人犯错，全体受罚”的教养方式。这其中主要原因是现今孩子大都是父母的宝贝，也没处在大家庭，一般也没有多深刻团队或大爱的理念，尤其在自己也不是很认识团队的人的情况下，更不会有大我的精神。故此，对于这些孩子，我们只能个别引导，就算要罚，也必须是罚之有理，千万别希望Z世代的孩子会因为别人的错两肋插刀，赴汤蹈火。这是现今社会必然的现象，我们无法改变，所以为师就应该与时并进，用恰当的方式与他们沟通，免得把他们逼上绝路，或是放弃生命，或是做出暴力行为，伤害他人。这些都不是我们乐见的。

现今科技发达，说到知识，基本上只要他们愿意去读，网络世界无处不是知识。教育，最可怕的就是老师自己不读书，不与时并进，然后希望他们去引导在读书的孩子们，分分钟孩子懂得比我们多,而老师最好能对他们实施人文教育。墨守成规，只会让孩子走向灭亡而已！